РЕИТИНГ КАК ЭФФЕКТИВНЫМ МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Abstract

В статье предлагается нормативный рейтинг, его структура и содержание, которые отражают многообразие видов работ профессиональной компетентности учителя. Выявлены психопого-педагогические механизмы рейтинга, нацеленные на активизацию и непрерывное развитие
профессиональной компетентности учителя